Bacterias y virus.

Las bacterias son microorganismos unicelulares y muy primitivos, son tan primitivos que son procariotas y todos los demás seres vivos tenemos células eucariotas. Tanto procariotas como eucariotas hacen referencia a su núcleo, procariotas tienen el núcleo antiguo y eucariotas tienen un núcleo verdadero, las bacterias tienen información genética lo que no tienen es membrana nuclear. Otra característica de la procariota es que tiene pared celular, y dentro de las eucariotas la tienen las células vegetales, aunque la pared celular que tienen las procariotas es distinta a la de las vegetales.

Otra característica de las procariotas es que tienen una gran variedad metabólica, mientras que las eucariotas solo 2, planta o animal. La gran variedad de metabolismo solo se da en las procariotas y son únicos y esto les permite alimentarse de cualquier cosa y que se adapten en todos los medios.
Hay bacterias patógenas pero son la minoría y bacteria sútiles que fabrican vino, queso, etc...pero hay bacterias que sirven para ciclos biogeoquímicos.

Ciclo materia, se encargan de devolver las sales al suelo, son los descomponedores; bacterias y hongos.
Los virus son acelulares, no tienen células y son sencillos, un virus es un complejo supramolecular (prot. + ac. nucleico).

Los virus no son autónomos, son parásitos obligados, cuando parasitan es cuando están vivos (cuando están dentro de la célula), cuando están fuera de la célula son inertes y cristalinos.
Los virus solo infectan a un tipo de bacteria, subvierten el metabolismo celular dentro de la célula bacteriana y dirige a la célula para que fabrique su proteína vírica y su ac. nucleico vírico y dentro se autoensamblan y se convierten en virus completos hasta que explota y salen miles de virus nuevos.

Salud y enfermedad

Según la organización mundial de la salud es un "estado de bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de enfermedad".
Las enfermedades son distintas en los países ricos y en los países pobres, en los países pobres la mortalidad se debe a infecciones corrientes como la diarrea o el sarampión por falta de tratamiento adecuado (sarampión se previene con una vacuna que cuesta 0,50€). Este hecho se debe encuentra más agudizado por la malnutrición y miseria...se mueren por falta de recursos. En los países ricos la mortalidad es por enfermedades cardiovasculares, consecuencia de la sobrealimentación y sedentarismo, los pobres de los países ricos también se mueren por enfermedades de los países pobres (mortalidad perinatal), no todos tenemos el mismo acceso a vivienda, buenos alimentos o atención sanitaria.
Una cosa importante en la mejora de la salud han sido los antibióticos que han tenido un papel importante en el descenso de la mortalidad, por infecciones antes incurables (tuberculosis), la mayor parte en el descenso de las enfermedades infecciosas ha sido la extensión de agua potable y redes de alcantarillado.
La medicina moderna permite intervenciones tan complejas como los transplantes, pero se sabe que para mejorar el nivel de salud de la población mejor que transplantes es la prevención, es mejor conservar la salud que recuperarla con tratamiento...a esto se le llama la medicina preventiva y pone el acento en el estilo de vida de las personas...enfermedades cardiovasculares, por hábitos saludables, sedentarismo, alimentación  poco adecuada, tabaquismo que además se encuentra agravado por la hipertensión, diabetes, obesidad,envejecimiento de la población, globalización y urbanismo, la medicina preventiva pretende concienciar a la población sobre su estilo de vida, tabaquismo, ejercicio físico, menos ingesta de alimentos calóricos (azúcares y grasas), aumento en ingesta de furtas y verduras, menos sal...si se hace todo esto va a disminuir el riesgo cardiovascular. Conclusión en los países ricos la salud depende más de nuestra capacidad para aguantarnos, de dominarnos que de la escasez de recursos.
Mejor ejemplo de cuidado de salud y cuerpo es un deportista.
Un problema importante para la salud en los países ricos es el envejecimiento de la población, aumento de la esperanza de vida que es de 80 años y seguirá aumentando hasta 120 años, esto es un gran desafío social porque es más necesario el cuidado de ancianos y también es un desafío médico, se puede vivir muchos años sin discapacidad pero depende de aumentar el control de las enfermedades geriátricas como el cáncer o las enfermedades cardiovasculares, si todo esto mejorara podríamos llegar a vivir 120 años (solo en el S. XX se ha duplicado la esperanza de vida en los países ricos).
La longevidad depende por un lado de la herencia, también del ambiente en el que has vivido y por supuesto del estilo de vida...
Hay un estudio del año 2001 que dice que para tener buena vejez tiene que haber conseguido 7 cosas antes de los 50 años: beber con moderación, ejercicio físico, alimentación saludable, buen nivel educativo, pareja estable, actitud positiva ante los problemas, no fumar.

"No creo que sobrevivamos mil años sin dejar el planeta"

Enlace: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/01/15/actualidad/1326625117_417125.html

Preguntas:
1.- ¿Qué es la Teoría de cuerdas?
2.- ¿Qué predice la Teoría de cuerdas?
3.- ¿Se parecen a nuestro Universo los otros universos que predice la Teoría de cuerdas?
4.- ¿ Cómo se podría obtener una prueba de la Teoría de cuerdas?
5.- ¿ Qué podemos ver en el espacio?
6.- ¿ Qué nos recomienda Stephen Hawking?

Respuestas:
1.- Una teoría unificada que tiene todas las propiedades que debería tener la teoría final. Realmente son varias teorías y cada una explica las observaciones en ciertas situaciones físicas.

2.- Predice que se crearon múltiples universos de la nada de forma natural a partir de las leyes físicas, cada uno con muchas historias y estados posteriores posibles mucho después de su creación como sería en la actualidad.

3.- La mayoría son diferentes y no permitirían la vida.

4.- En el LHC acelerador de partículas europeo en Ginebra se podrían descubrir las compañeras supersimétricas de las partículas conocidas.

5.- Imágenes ininterrumpidas del universo desde su origen hasta hoy.

6.- Que por muy difícil que nos pueda parecer la vida siempre hay algo que se puede hacer y en lo que tener éxito, lo importante es no rendirse.

Tan caliente como el Big Bang

Enlace: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/09/18/actualidad/1347992942_264898.html

Preguntas:
1.- ¿Qué ocurrió en los primeros instantes, después del Big Bang?
2.- ¿Cómo se pueden reproducir las condiciones de los primeros instantes del Universo tras el Big Bang?
3.- ¿Cómo era el Universo una mil millonésima de segundo después del Big Bang?
4.- ¿Qué se ha conseguido en el LHC?
5.- ¿Qué se ha descubierto en el LHC de esta sopa y qué se pretende observar con él?
6.- ¿De qué están formados protones y neutrones?
7.- ¿Qué queda por explicar de neutrones y protones?

Respuestas:
1.- A temperaturas 100.000 veces la del centro del Sol se formó una sopa de partículas que es un nuevo estado de la materia formada de los componentes de los átomos, con propiedades exóticas.

2.- En el gran acelerador de partículas LHC se pueden producir minúsculas gotas de sopa de partículas supercalientes acelerando y haciendo chocar átomos de plomo o plomo con protones.

3.- Era un sopa de quarks y gluones a temperatura de un billón de grados centígrados.

4.- Alcanzar la temperatura del origen del universo creando microgotas de plasma de quarks y gluones que duran una tetrabillonésima de segundo para estudiar y observar sus propiedades.

5.- Se ha descubierto que a 5,5 billones de grados kelvin y durante una milmillonésimas de segundo después del Big-Bang se forma la sopa de partículas que se comporta como un líquido perfecto opaco y sin fricciones, pretenden ver como se pasa de la sopa a los protones, neutrones y electrones que forman los átomos.

6.- Están formados de 3 quarks, unidos por la denominada fuerza nuclear fuerte de la que se ocupan los gluones, que no se pueden separar a no ser a las altísimas temperaturas que forman la sopa.

7.- Que el por qué los neutrones y protones de los núcleos de los átomos tienen una masa cien veces superior a los quarks que lo componen y por qué sus quarks parecen ser sus prisioneros eternos.

Resucitar al neandertal no es posible. Todavía

Enlace: http://elpais.com/diario/2008/11/27/sociedad/1227740401_850215.html

Preguntas:
1.- ¿Qué se ha conseguido con el mamut y qué hace falta para recrearlo?
2.- ¿Qué faltaría por hacer una vez conocidos los genes del mamut?
3.- Con qué finalidad se están realizando estos estudios. ¿De qué otro modo se ha intentado?
4.- ¿Cuál sería otra forma más sencilla de recrear el mamut?
5.- ¿Qué ocurría en la novela de "Parque Jurásico" en 1990?
6.- ¿Qué se plantea hacer con el genoma de neandertal?
7.- ¿Cuál es el mayor interés científico de estas investigaciones?

Respuestas:
1.- Se han conseguido el 0,7 del genoma de un mamut de los hielos siberianos. Haría falta 12 veces más de su genoma con una calidad razonable (1 error por cada 10.000 bases, osea 400.000 errores para un genoma de 4.000.000.000 de bases), estos errores serían mutaciones del mamut reconstruido. Harían falta más mamuts y dinero o bien hacer trampas, no ser fielmente un mamut sino que se le parezca.

2.- Empaquetarlos en cromosomas, y meter estos cromosomas en un núcleo y este núcleo meterlo en un óvulo de elefanta y estimularlo para que empiece a desarrollarse.

3.- Exhibirlo en un safari park.

4.-  Comparar el genoma del mamut recuperado con su pariente vivo el elefante africano y localizar los genes claves que los diferencian, introduciendo estos genes en un elefante y se produciría algo muy parecido al mamut sin serlo. Este sería el camino más sencillo y evitaría todas las dificultades.

5.-Predijo la resurrección de especies extintas, su exhibición en parques de atracciones, y las trampas de Pääbo. Introdujeron los genes de dinosaurios en ranas , así que los monstruos jurásicos no eran mas que seudosaurios de feria.

6.- Exactamente los mismos problemas con las mismas soluciones que el mamut..

7.- Saber como las variaciones en los genes alteran las formas y las características de las especies. ¿Qué genes se alteraron en el antepasado elefante para adaptarlo a los climas fríos? ¿Cuáles son los genes específicamente neandertales para asi crear un seudoneandertal?.

Completando a Charles Darwin

Enlace: http://elpais.com/diario/2009/02/06/sociedad/1233874801_850215.html

Preguntas:
1.- Según Darwin ¿cuál sería el motor de la evolución?
2.- ¿Qué no explicaba Darwin en su "Origen de las Especies"?
3.- ¿Cómo se explica la evolución a gran escala?
4.- ¿Por qué transcurrió tanto tiempo entre la aparición de la vida y su diversificación? ¿ cuál de las dos hipótesis anteriores apoya este hecho?
5.- ¿Qué se ha descubierto con las Drosophila USA y Bogotá?

Respuestas:
1.- La competencia entre los seres vivos es el principal motor de la evolución, se la conoce como la hipótesis de la reina roja.

2.- Darwin explicaba como se producían pequeños cambios (adaptaciones) pero no especies completas, lo que no explicaba era la especiación. La selección natural explica los cambios en periodos cortos a pequeña escala, a gran escala los explican los grandes cambios ambientales (clima, creación continentes) que producen cambios a grandes saltos.

3.-Hipótesis del bufón de la corte, explica la evolución guiada por las condiciones externas, el bufón solo quiere agradar a los poderosos y no cambiará los chistes a no ser que haya una catástrofe, solo los grandes cambios ambientales harían aparecer o desaparecer especies.

4.- Aparecieron hace 3.500.000.000 de años y tardaron 3.000.000.000 en diversificarse, antes de esa fecha no había oxígeno y no permitió que se diversificaran.

5.- Cogieron dos moscas una de USA y otra de Bogotá, y han descubierto los genes del aislamiento reproductivo y el conflicto intragenómico, estos son los genes que compiten entre ellos (igual que los individuos dentro de las especies) para imponerse al resto dentro de los genes en los gametos, consiguiendo imponerse en una población en pocas generaciones sería evolución por conflicto intragenómico, que sería la forma de adaptación de algunos genes al ambiente genómico que produciría especiación rápida..

Cuasicristales

Artículo: http://elpais.com/diario/2011/10/12/futuro/1318370402_850215.html

Preguntas:
1.- ¿Cómo se estudian los cristales si no podemos verlos?
2.- ¿Qué descubrió Daniel Shehtman y cómo se lo tomó?
3.- ¿Cómo se explica su descubrimiento?
4.- ¿Cuál es la importancia de su descubrimiento?
5.- ¿Qué le recomienda a los jóvenes investigadores?

Respuestas:
1.- Iluminamos un cristal con un haz de electrones, neutrones o rayos X. Entonces el cristal genera bellas constelaciones de puntos que muestra la simetría del ordenamiento.

2.- Descubrió la simetría pentagonal en contradicción con los postulados de la cristalografía establecida hasta el momento, que son materiales ordenados cuasi periódicamente, cuasicristales.

3.- Las matemáticas habían demostrado que se pueden rellenar volúmenes con formas regulares aunque no necesariamente con una periodicidad perfecta, lo ha demostrado la naturaleza en los cristales.

4.- Haber encontrado una excepción en una Teoría intocable por haber sido comprobada muchas veces. Le dieron el premio nobel por su curiosidad y perseverancia.

5.- Que si encuentras algo radicalmente nuevo, defiéndelo.